Die Bedeutung von Lehrpreisen für Preisträger*innen und ihr Beitrag zur Lehrentwicklung – Befunde der Schweizer Lehrpreisstudie

Abstract

Lehrpreise haben sich auch im deutschen Sprachraum weitgehend etabliert. Welche Bedeutung schreiben Träger*innen eines Lehrpreises dieser Auszeichnung zu? Wurden sie eingeladen, ihre Lehrexpertise weiterzugeben – und sind sie dazu überhaupt bereit? Der Beitrag präsentiert ausgewählte Befunde einer Schweizer Lehrpreisstudie und diskutiert sowohl die individuelle Bedeutung von Lehrpreisen also auch den Beitrag von Lehrpreisen zur institutionellen Lehrentwicklung.