Vybrané problémy ve výzkumu zážitkové pedagogiky Chosen problems in experiential education research

Abstract

V textu se zabýváme výzkumem v oblasti, kterou pro potřeby článku nazýváme zážitková pedagogika. Nejdříve se věnujeme některým problémům výzkumu v obecné rovině. Dále se s využitím příkladů z dříve publikovaných studií zabýváme problémy jak kvantitativního, tak kvalitativního výzkumu. Dotýkáme se mimo jiné i otázky, zda by výzkum v dané oblasti měl klást důraz spíše na ověřování stávajících teorií, či tvorbu teorie vlastní. Zejména pro české prostředí se přikláníme k druhé variantě, která může spíše přispět k tvorbě společného jazyka a znalostního základu oboru. This paper is concerned with research in the field of experiential education. At first we picked out some problems of research in general. Than using examples from published studies we focused on problems of the quantitative and qualitative approaches. Amongst others we touched on the questions to whether the researchers in the field should put emphasis on verifying existing theories or rather on generating theory peculiar to experential education. Especially in the Czech environment we prefer the latter possibility, which can contribute to the creation of a common language and to our own body of knowledge.

Keywords

• Theory verification
• theory generation
• body of knowledge