Experiencias estudiantiles durante la pandemia por covid-19: una mirada al aprendizaje colaborativo en línea

Abstract

Este artículo tiene como propósito describir las experiencias estudiantiles durante la pandemia por COVID-19 y el aprendizaje colaborativo en línea en el Programa Nacional de Formación en Electricidad de la Universidad Politécnica Territorial del Zulia. En cuanto a la metodología, fue bajo el enfoque cualitativo, el paradigma interpretativo y el método fue fenomenológico. Se consideraron tres estudiantes y tres docentes. La técnica de recolección de dato fue la entrevista no estructurada y el instrumento fue el guion, se determinó la confiabilidad y fiabilidad externa porque se estudió una realidad en tiempos o situaciones diferentes. Los resultados se orientan a que el aprendizaje en línea es el camino a seguir adelante porque permite la flexibilidad y la comodidad de hacer actividades extras en tiempo real. Se concluye que, la pandemia por COVID-19 causó una interrupción significativa en la UPTZ, obligando a los estudiantes a hacer una transición completa al aprendizaje en línea y a los docentes a adoptar rápidamente nuevos tecnologías y recursos para enseñar de formas novedosas.

Keywords

• experiencias estudiantiles
• pandemia
• aprendizaje colaborativo en línea