Journal of Curriculum Studies (Mar 2014)

在課程政治波浪中掌舵:《Sage 課程與教學手冊2008》評論Steering in the Wave of Curriculum Politics: A Book Review on the Sage Handbook of Curriculum and Instruction

  • 黃騰 Teng Huang

DOI
https://doi.org/10.3966/181653382014030901005
Journal volume & issue
Vol. 9, no. 1
pp. 111 – 122

Abstract

Read online

近20 年,課程與教學研究在臺灣教育領域一直非常受到關注,不過,相對各類議題與觀點也是百花齊放。自Jackson(1992a)主編的《課程研究手冊》(Handbook of Research of Curriculum)問世以來,便少有關於課程研究為主題的大型著作。而這次評論的書,就是以課程與教學研究為主的大型著作:《課程與教學研究Sage 手冊》(The Sage Handbook of Curriculum and Instruction),是由Connelly 主編,He 及Phillion 副編,於2008 年出版。該書甚至把Jackson 1992 年出版的時間當成一個重要分界點,也就是延續Jackson 主要在探討1992 至今課程領域的重要議題,而此一傳承延續便是基於課程領域的多樣和複雜性。當時Jackson主編的手冊共有超過50 名作者參與,為的就是要涵蓋種種多樣複雜的議題。因此Connelly 等人在編輯此書時,就以1992 年之後的課程期刊作者作為初步的調查和篩選策略,最後形成此書。

Keywords