Sobre insistências e reminiscências do eco: a literatura sob o viés dos vagalumes que ainda resistem

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo, a partir de uma abordagem descritiva de cunho qualitativo, oferecer ao leitor considerações acerca da importância da leitura de textos literários em contextos escolares. Para isso, em um primeiro momento serão apresentadas contribuições de Compagnon, Bourdieu e Vicent Jouve acerca dos estudos literários e a emergência das percepções sobre as relações entre obras literárias e críticas especializadas. Devido a multiplicidade de modos como o termo ‛literatura’ foi percebido com o passar do tempo não se pretende tecer uma exaustiva busca em torno das (in)definições do mesmo. Ao invés disso, será destacado como os autores trazem contribuições acerca da importância do ensino de literatura na atualidade bem como serão apresentadas algumas alternativas de atividades de planejamento que consideram como eixo regulador a formação de leitores de textos literários na escola considerando articulações com os autores anteriormente mencionados.

Keywords

• estudos literários
• ensino
• formação de leitores