Blog da Quarentena: uma proposta de produção textual, leitura interlocutiva e análise linguística

Abstract

Este trabalho objetiva apresentar uma breve narrativa e uma breve reflexão acerca de uma prática de ensino levada a cabo durante o momento pandêmico em que vivemos. Dessa forma, realizamos essa atividade durante as Atividades Pedagógicas não Presenciais (ANPs) em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de Santa Catarina. A atividade de ensino foi nomeada “Blog da Quarentena” e objetivou oferecer aos alunos um espaço para a escrita de si, considerando suas impressões e vivências diante da pandemia. Essa escrita de si foi permeada por diferentes gêneros, como o meme, o diário, a carta etc. Além disso, construímos uma prática de leitura interlocutiva porque acreditamos que a prática de leitura dos textos dos alunos precisa ser pensada como um processo dialógico e não apenas de revisão e correção. Por fim, construímos junto com os alunos uma prática de análise linguística sobre concordância e pontuação, uma vez que durante a leitura interlocutiva identificamos essas questões como pontos a serem melhorados na produção de muitos estudantes.