Recurso ao inquérito por questionário na avaliação do papel das Tecnologias de Informação Geográfica no ensino de Geografia

Abstract

Com o presente artigo pretende-se apresentar a metodologia usada na implementação de uma investigação baseada em inquérito por questionário, cujo principal objetivo é identificar as representações dos docentes de Geografia do ensino básico e secundário (EBS) e dos professores formandos de História e Geografia sobre o papel das Tecnologias de Informação Geográfica (TIG) no ensino da disciplina de Geografia. Sistematiza-se os procedimentos metodológicos da técnica inquérito por questionário e coloca-se em evidência o modo como foi construído e aplicado o questionário “O papel das TIG no ensino de Geografia”, desde a fase de definição de objetivos, até à implementação do processo de recolha de dados.

Keywords

• inquérito
• questionário
• formulário eletrónico
• docentes de Geografia
• TIG