Trabajo colaborativo docente y su impacto en la gestión pedagógica

Abstract

Los deficientes resultados en la gestión pedagógica en el ámbito escolar, ha llevado a la necesidad de transformar la enseñanza. En la actualidad, la reflexión y el trabajo colaborativo con colegas se conciben como claves en el proceso de gestión pedagógica. A partir de la experiencia de un grupo de docentes de la escuela de Educación Básica "José Ingenieros" Cantón Loja, determinando la contribución que tiene el trabajo colaborativo docente y su impacto en la gestión pedagógica. Destacando aspectos como el reconocimiento de debilidades y fortalezas, el escuchar y aprender de la experiencia de otros y la gestión pedagógica concreta. Por otra parte, estas reflexiones contribuyen a la transformación en diferentes niveles: del profesor y de la comunidad escolar. El hecho de que sea un grupo diverso, que incluye a profesores del sistema escolar, genera reflexiones enriquecedoras, que ayudan a transformar la gestión pedagógica.

Keywords

• gestión pedagógica
• reflexión
• trabajo colaborativo
• educación