A CHARGE ENQUANTO GÊNERO DISCURSIVO NO ENSINO MÉDIO

Abstract

O ensino de Lí­ngua Portuguesa tem por base o desenvolvimento e aprimoramento das quatro competências necessárias para um bom desempenho linguí­stico: falar, ouvir, escrever e ler. Assim, o ensino da lí­ngua deve convergir suas atividades para o refinamento/ampliação desses saberes. Sendo assim, orienta-se que as práticas de leitura e escrita devam acontecer via o estudo do gênero, tendo em vista os resultados positivos de diversas investigações em campo sobre o tema e de uma vasta literatura que visa explicitar seus benefí­cios. Assim, este artigo intenciona apresentar uma proposta de leitura e produção do texto chargí­stico na trilha do gênero discursivo para uma turma de primeiro ano do ensino médio, explorando aspectos ligados ao momento imediato de produção do enunciado, intencionalidade, vozes e arquitetônica do gênero a ser trabalhado.

Keywords

• Ensino de Lí­ngua Materna
• Charge
• Gênero Discursivo