أثر برنامج إرشادي في تنمية عادات الاستذکار السليم ومستوى الطموح الأکاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف عن فعالية برنامج إرشادي في تنمية عادات الاستذکار السليم ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الجامعية، وتکونت عينة الدراسة من (120) طالب وطالبة بالفرقة الثانية شعبة الحاسب الآلى للعام الجامعي (2019 – 2020)، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي.وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج الارشادي المستخدم (إعداد الباحثة) ، ومقياس لعادات الاستذکار السليم (إعداد الباحثة)، ومقياس مستوى الطموح (إعداد الباحثة).وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات طلاب المجموعتين (التجريبية – الضابطة) فى عادات الاستذکار السليم، ومستوى الطموح بعديًا في اتجاه المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلي والبعدي لمقاييس عادات الاستذکار السليم ، ومستوى الطموح لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (ذکور– إناث) فى عادات الاستذکار السليم، ومستوى الطموح بعديًا لصالح الإناث، کما أن البرنامج الإرشادي قد حقق فعالية کبيره فى تنمية عادات الاستذکار السليم ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الجامعية.

Keywords

• برنامج إرشادي
• عادات الاستذکار السليم
• مستوى الطموح الأکاديمي