Los Patrones del Conocimiento en Enfermería: Estrategias Pedagógicas para el cuidado

Abstract

Los patrones del conocimiento de Enfermería constituyen un marco de referencia útil para organizar el estudio y el entendimiento de los acontecimientos presentes en cada acto de cuidado, necesarios para proporcionar intervenciones eficaces y autónomas a la persona, familia o colectivo orientadas satisfacer las respuestas humanas de los sujetos de cuidado; están descritos como una forma manifiesta, más o menos constante, de presentarse un fenómeno reconocible para cada uno de los expertos de la disciplina. Según Carper (1978), las características del conocimiento del campo o del área de interés, así como la forma en que se organiza, se aplica y se prueba ese conocimiento, es lo que determina la concepción general de la indagación de una disciplina; esta comprensión no aumenta la cantidad de conocimientos, más bien fija la atención en aspectos críticos del significado de conocer y de los tipos de conocimiento que se reconocen como de mayor valor en la disciplina de la enfermería. Por lo tanto, no solo es una herramienta filosófica, es importante que estos Patrones sean incorporados en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los futuros profesionales, haciendo uso de estrategias pedagógicas que lleven al estudiante a proporcionar un cuidado comprensivo de la salud y de la vida quienes deberán estar en la capacidad de analizar las casuísticas de manera significativa y edificadora, para aplicar planes de cuidado a la luz de las teorías en los diferentes escenarios que demanda la atención en salud e impactando de manera positiva la vida de las personas.

Keywords

• Gestión del conocimiento
• Cuidados para el bienestar del paciente
• Educación en enfermería
• Comprensión edificadora