La enseñanza de la neurogastroenterología: la importancia de la relación tutor-tutorado

Abstract

La neurogastroenterología es una subespecialidad emergente en el área de la gastroenterología. Esta revisión explora la enseñanza tutorial en neurogastroenterología, destacando su relevancia en la formación académica y profesional. La enseñanza tutorial, una forma personalizada de educación, ofrece apoyo individualizado a los estudiantes adaptándose a sus necesidades. En neurogastroenterología, los tutores desempeñan un papel crucial al guiar a los tutorados en aspectos clínicos y de investigación, promoviendo habilidades de comunicación y empatía. La relación tutor-tutorado en neurogastroenterología se caracteriza por un aprendizaje mutuo. Los tutores comparten conocimientos, pero también aprenden de las perspectivas frescas de los tutorados, fomentando la innovación en investigación y práctica clínica. En la investigación, los tutores orientan proyectos y desarrollan habilidades investigativas en sus tutorados, facilitando colaboraciones y acceso a recursos. En la formación clínica, guían la evaluación y el tratamiento de los pacientes, incluyendo la enseñanza de procedimientos clínicos especializados. Un buen tutor en neurogastroenterología debe tener un profundo conocimiento de la disciplina, habilidades pedagógicas, empatía y ética profesional. Además, debe fomentar la investigación y mantenerse actualizado. Por otro lado, un buen tutorado debe ser comprometido, empático, poseer habilidades clínicas sólidas, pensar críticamente, trabajar en equipo y comprometerse con la mejora continua. En conjunto, esta relación tutor-tutorado en neurogastroenterología contribuye al desarrollo integral de profesionales competentes y a avances significativos en la comprensión y el tratamiento de los trastornos gastrointestinales.

Keywords

• Neurogastroenterología. Tutor. Tutorado. Enseñanza.