Перспективи використання технології формування критичного мислення на лекціях ВНЗ

Abstract

У статті розглянуто проблему необхідності оновлення навчальних технології у ВНЗ. Показано можливість використання технології формування критичного мислення на лекціях. Окреслено зміст цієї технології, що складається з трьох стадій: виклику, осмислення і рефлексії. Визначено поняття критично-аналітичної лекції. Розкрито її етапи та завдання кожного етапу. Складено перелік методів і прийомів, що можуть використовуватись на різних стадіях проведення критично-аналітичної лекції. Показано проблеми і перешкоди у запровадженні технології формування критичного мислення на лекціях. Описані відгуки студентів щодо ефективності використання цієї технології у реальному навчальному процесі.

Keywords

• критичне мислення
• технологія формування критичного мислення
• критично-аналітична лекція