Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (Dec 2017)

Desafiando crianças do pré-escolar a operar e a pensar!

  • Florbela Almeida Soutinho,
  • Ema Mamede

DOI
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2637
Journal volume & issue
no. 06

Abstract

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Este artigo apresenta os resultados de uma breve intervenção centrada na resolução de problemas de estrutura aditiva com crianças de 5 e 6 anos (n=12). As crianças foram entrevistadas individualmente antes e depois da intervenção. Os resultados sugerem que o raciocínio aditivo das crianças pode ser estimulado com a resolução de problemas. Remetem ainda para o papel determinante do educador no favorecimento e criação de oportunidades impulsionadoras do desenvolvimento do raciocínio aditivo, em crianças do pré-escolar.

Keywords