Logros educativos y TIC: análisis comparativo de la productividad latinoamericana

Abstract

Esta investigación analiza la evolución de los cambios en la productividad total de los factores (CPTF) de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en los logros educativos latinoamericanos del 2009 al 2018. Para ello se calculó el índice de productividad total de los factores de Hicks-Moorsteen (HMTFP) de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú. La evidencia empírica muestra pérdidas de productividad debido al uso deficiente de las TIC en los logros educativos. Chile tuvo la mayor pérdida de productividad promedio (-40,66%) y Brasil, la menor (-13,98%), solo Colombia observó un aumento de la productividad en el último año (2,91%). Se concluye que existe una brecha entre políticas y programas educativos que no ha permitido mejorar la productividad en el uso de las TIC.

Keywords

• Educación
• Tecnologías de la Información y la Comunicación
• Productividad Total de los Factores
• Hicks-Moorsteen