marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera (Jul 2007)
Repeticiones y reformulaciones. Estrategias del discurso del profesor de español como lengua extranjera
Abstract
En este trabajo, que se enmarca en un proyecto más amplio de investigación de lo conocido como discurso del profesor (teacher talk, Long-Sato, 1983) nos disponemos a analizar las repeticiones y reformulaciones como ejemplo de los reajustes que se producen en el discurso entre hablantes nativos y no nativos en el proceso de facilitación de input o caudal lingüístico comprensible que ofrece el profesor al alumno.
