Herramientas TIC para la comprensión oral del inglés en diferentes contextos. Fenomenología educativa y aprendizaje significativo

Abstract

Las destrezas auditivas en la enseñanza-aprendizaje del inglés son una capacidad fundamental cuando se trata de aprender un segundo idioma, en este contexto, la presente investigación de tipo exploratoria supone un análisis de varias herramientas TIC y su adecuación en función de la enseñanza de la destreza auditiva. A lo largo del texto se presenta una breve descripción de cada herramienta tecnológica identificada con el fin de valorar sus características y usos en diversos contextos académicos. En términos metodológicos, se trata de una investigación cualitativa de base documental, elaborada mediante el arqueo de fuentes documentales de comprobado valor académico, bajo una perspectiva próxima a la fenomenología educativa, interesada en describir las experiencias de aprendizaje de las personas, sin sesgos teóricos confirmatorios. En sus conclusiones generales, la investigación mostró que, en el ámbito educativo, la integración de TIC no solo facilita el acceso a materiales auténticos y actualizados, sino que también permite una evaluación más personalizada y continua del progreso de los estudiantes. Esto no significa que estas herramientas sean infalibles ni que puedan responder a todas las necesidades y expectativas de todas las comunidades de aprendizaje, pero más allá de esta realidad, las TIC son una opción en desarrollo constante.

Keywords

• herramientas tic
• comprensión oral del inglés
• contextos de aprendizaje
• fenomenología educativa