Edumecentro (Jan 2021)

Escritura argumentativa y justicia educativa en contextos formativos del área de la salud

  • Ricardo Antonio Sánchez Lara,
  • Trinidad Victoria Moya Aguilar

Journal volume & issue
Vol. 13, no. 1

Abstract

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El presente documento propone un modelo de producción crítica-argumentativa para la formación inicial del área de la salud, centrando el proceso de escritura en la participación de los estudiantes como autores y en la redistribución de roles durante el trayecto de producción. El objetivo es mostrar una aproximación a la escritura argumentativa desde cuatro principios propios del marco de la justicia educativa: deliberación, participación, representación autoral y redistribución de roles.

Keywords