O programa Mulheres Mil como política pública de educação profissional: levantamento e descritores das produções acadêmicas em nível stricto sensu (2013-2021)

Abstract

O artigo tem como objetivo levantar a produção acadêmica em torno do Programa Mulheres Mil, a partir das produções acadêmico-científicas em nível stricto sensu, como parte de pesquisas qualitativas em andamento pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, tendo a opção teórico-metodológica de análises bibliográfica e documental, com base no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES (2019-2021). Como política pública de educação profissional, o Programa foi inicialmente formulado e implementado como experiência-piloto em treze estados das Regiões Norte e Nordeste do Brasil, mediante acordo estabelecido com o Canadá, a partir de 2007. Inicialmente o objetivo seria de promover a formação profissional e tecnológica para mil mulheres, originárias das regiões Norte e Nordeste do país, até o ano de 2010. Em 2011, uma Portaria do MEC, institucionalizou em nível nacional o Programa, visando qualificar 100 mil mulheres em vulnerabilidade social, até 2014. Os resultados parciais mostram que as pesquisas sobre o Mulheres Mil ainda são incipientes para indicar os resultados da sua implementação e da consecução dos objetivos em relação ao desenho original.

Keywords

• programa mulheres mil. política pública. educação profissional. pesquisas. capes.