اتجاهات الأولياء نحو إدراج مفاهيم التربية الجنسية في المناهج الدراسية

Abstract

الأهداف: يهدف هذا المقال إلى الكشف عن اتجاهات أولياء الأمور نحو إدراج مفاهيم التربية الجنسية في المناهج الدراسية؛ حيث تلعب الأسر ويلعب الآباء دورًا أساسيًا في تشكيل الجوانب الرئيسية للهوية الجنسية لأبناءهم، وعلاقاتهم الجنسية والاجتماعية، كما أن إشراك الوالدين في التربية الجنسية يزيد من تأثيرها واستدامتها، لذلك من الضروري لأي مدرسة تصبو إلى تطبيق التربية الجنسية على التلاميذ أن تقيم تعاونًا وثيقًا مع أولياء الأمور، وللوقوف على اتجاهات الأولياء نحو إدراج مفاهيم التربية الجنسية في المناهج الدراسية ما إذا كانت إيجابية أو سلبية. المنهجية: لتحقيق هدف الدراسة جرى إستخدام المنهج الوصفي استنادًا إلى تقنية الاستمارة التي طبقت على عينة تتكون من 100أب وأم يقطنون بمدينة قالمة. النتائج: خلصت النتائج إلى أن اتجاهات أولياء الأمور نحو إدراج مفاهيم التربية الجنسية في المناهج الدراسية إيجابية، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في هذه الاتجاهات تعزى إلى متغيري الجنس والمستوى التعليمي.

Keywords

• الإتجاهات، التربية الجنسية، المناهج المدرسية.