Освітологічний дискурс (Apr 2022)
ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ МОДЕЛЬНИХ ПРОГРАМ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «ЗДОРОВ’Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ» 5-6 КЛАСИ
Abstract
Стаття присвячена порівняльному аналізу п’яти рекомендованих у 2021 році Міністерством освіти і науки України модельних навчальних програм інтегрованого курсу «здоров’я, безпека та добробут» 5-6 класи для закладів загальної середньої освіти різних авторських колективів. Доцільність проведеного дослідження щодо порівняння модельних програм зумовлена необхідністю вибору вчителями однієї базової модельної програми, яка стане основою для написання навчальної програми закладу освіти. У статі представлені вибрані результати дослідження, які включають порівняльний аналіз обсягу та структури модельних програм. А також аналіз особливостей програм, порівняння змісту основної частини, а саме запропонованої тематики, видів навчальної діяльності та очікуваних результатів навчання. Представлені результати порівняння змісту охоплюють наразі лише питання висвітлення транспортної безпеки у програмах, як приклад одного з аспектів загального дослідження, що включало порівняння всіх актуальних тем передбачених Державним стандартом. Представлені результати дослідження дають змогу обґрунтовано і виважено обрати модельну програму, яка найкраще відповідатиме особливостям закладу освіти, включаючи внутрішні та зовнішні соціальні, природні і техногенні фактори. Крім того, представлений аналіз, дає змогу познайомитися з цікавими пропозиціями різних авторських колективів щодо тематики та видів навчальної діяльності, які можна використати для написання своєї програми та її реалізації.
Keywords
