Discusiones sobre cohesión social en Universidades Mexicanas: El caso del sistema de evaluación Univecs

Abstract

Presentamos un estudio realizado en universidades mexicanas a través de la discusión con docentes y estudiantes universitarios sobre el concepto de cohesión social como referente para la evaluación de carreras universitarias, en el marco del proyecto UNIVECS[1]; que tiene la finalidad de aportar evidencias de validación del Modelo de Evaluación, y de su adaptación en México[2]. El objetivo del estudio es conocer la percepción del profesorado y estudiantes sobre su institución en torno a una serie de dimensiones. La metodología se desarrolla a través de 11 grupos de discusión en tres universidades mexicanas. El análisis de contenido se realiza con el programa de análisis cualitativo WebQDA y se presentan los resultados de estudiantes y docentes para una institución. La propuesta de evaluación es capaz de identificar diferentes obstáculos y facilitadores entre las audiencias estudiadas. Se presenta la información más destacada por los participantes para advertir aquellos aspectos más frecuentes o prioritarios. Pretendemos ofrecer una herramienta de análisis y un sistema de evaluación útil para la autoevaluación y diagnóstico institucional, en relación al concepto de Cohesión Social en las carreras universitarias desde un proceso de investigación transformador con y para los agentes implicados.

Keywords

• Cohesión Social; Grupos de Discusión; Universidades Mexicanas; Sistema de Evaluación; Análisis de Contenido; Evaluación de Contexto; Diagnóstico Institucional; Educación Superior.