La cibermetría en los estudiantes de la III etapa de la escuela básica

Abstract

A través de una metodología fundamentada en el método multivariante de análisis de factores se determinó el nivel de cibermetría en los estudiantes de III Etapa de la escuela Básica y cómo influye ese nivel de cibermetría en el mejora-miento de la calidad educativa. Se aplicó un muestreo representado por los directores, docentes y estudiantes de las escuelas públicas durante el período escolar 2003-2004. Se determinó que el nivel de cibermetría es muy difícil de medir cuando sólo está presente un indicador. Se estableció que el uso dado a las TICs es mayoritariamente administrativo y no educativo. La metodología formulada resultó válida, el nivel cibermétrico fue aceptable debido al alto grado de impacto y popularidad que presentan las TICs. A pesar de la limitación presupuestaria de las instituciones éstas se las arreglan para tener acceso al software y hardware mínimo para trabajar, mayormente en lo administrativo y no educativo. Es importante la adopción de las TICs en la educación para el desarrollo de cursos y de programas de estudios nuevos y dinámicos. La reforma educativa pasa por la capacitación delos docentes y el desarrollo de nuevos materiales de aprendizaje en diversos formatos, utilizando en lo posible tecnología informática interactiva.

Keywords

• Tecnologías de la información y comunicación
• cibermetría
• escuela básica
• Recursos Tecnológicos
• software Educativo