Cepra-Striben (May 2009)
Viden og refleksion i evaluering af pædagogisk praksis
Abstract
Artiklerne i dette nummer forholder sig på forskellig vis til den komplekse problemstilling, der drejer sig om samspillet mellem videngrundlaget i pædagogisk arbejde og videngrundlaget i evalueringspraksis.
