Russian Linguistic Bulletin (Jan 2024)
О «ЯЗЫКОВОМ КРУГЕ» ГУМБОЛЬДТА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПОЛЕ
Abstract
В настоящей статье рассматриваются некоторые языковедческие аспекты обучения иностранным языкам в высшей школе в контексте русской языковой культуры личности через содружественное взаимодействие иностранного языка и русского языка и раскрытие скрытого сигнификативного потенциала языков для достижения конечной цели образования и самообразования – личностно-ценностного развития личности и упрочения гражданского самосознания и патриотизма. Важным вопросом, поднятым в данной статье, является вопрос о том, какое место в поле национального притяжения человека, в языковом круге его родного языка, в картине мира русского языка занимает иностранный язык. Авторы приходят к выводу о том, что изучение иностранных языков всегда должно быть ради и во благо родного русского языка. С учетом острой востребованности в России сильной инженерной школы с не менее сильной гуманитарной составляющей инженерного образования на первую позицию выходят общечеловеческие универсальные способности и умения, активизация которых через вовлечение обучающихся в языковое творчество будет способствовать повышению интереса студенческой молодёжи к изучению иностранных языков, развитию логического и нестандартного мышления, красноречия, эвристических задатков, а также углублению знаний обучающихся о русском языке и русской культуре, воспитанию в них бережного отношения к нашей языковой среде.
Keywords
