Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias (Jan 2008)

Reflexión epistemológica de experimentos cruciales

  • A. Orjuela,
  • A. Peñaloza,
  • N. Torres

DOI
https://doi.org/10.14483/23464712.5264
Journal volume & issue
Vol. 3, no. 1

Abstract

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Este trabajo es producto del análisis encontrado a partir de una búsqueda de obstáculos identificados en experimentos cruciales en la historia de la física y su relación con la forma en que se enseñan actualmente. A partir de análisis epistemológicos se propone una manera alternativa de generar nuevos escenarios para la comprensión de una teoría sin recurrir a los procesos tradicionales. La solución a los problemas que se encontraron en esta investigación, desde el punto de vista de los autores; tienen respuesta en la filosofía y epistemología de la ciencia.

Keywords