Ibérica (Nov 2015)
La variación terminológica en la comprensión y producción de textos académicos: Propuesta de representación en un diccionario especializado de aprendizaje de Psicología
Abstract
Se presenta una investigación lexicográfica sobre la variación terminológica y su representación en un diccionario especializado monolingüe destinado a estudiantes universitarios. La investigación está basada en un estudio descriptivo sobre la variación terminológica en un corpus de artículos científicos de psicología y en la aplicación de un test a una muestra de estudiantes universitarios sobre el conocimiento y manejo de este recurso en tareas de producción y comprensión de textos. Los resultados muestran que la variación terminológica intratextual desempeña una función cognitiva y discursiva importante para la transmisión del contenido especializado y la construcción de un texto cohesionado. Por otro lado, los estudiantes se muestran favorables a la utilización de la variación como recurso cognitivo y discursivo pero presentan problemas a la hora de reconocer ciertos parámetros de variación y utilizarla en tareas comunicativas. Finalmente, se propone una microestructura de diccionario pedagógico que registra los distintos tipos de variación terminológica y proporciona información sobre su uso para poder explotar las posibilidades cognitivas y discursivas de este recurso.
