Medisur (Dec 2020)

Concepciones sobre la formación del especialista en pediatría en Cuba: desafíos didácticos

  • Lourdes Pérez Toledo,
  • Rolando Caballero Pérez,
  • Lucia Baños Leiva,
  • Amalia Baños Leiva

Journal volume & issue
Vol. 18, no. 6
pp. 1145 – 1153

Abstract

Read online

La formación del pediatra cubano ha transitado por diferentes momentos a través de los años. El objetivo de este artículo es caracterizar la enseñanza de la pediatría cubana en las diferentes etapas: colonia, neocolonia y Revolución en el poder, en que la enseñanza pasó de un carácter biologicista y expositivo a vincular la teoría con la práctica. El programa de la especialidad de pediatría expresa el sistema de habilidades y conocimientos que debe desarrollar el educando en cada módulo, estancia o asignatura. Se aplican tres tipos de evaluación: evaluación en el curso de la residencia, por año, evaluación de fin de año y examen estatal. Los nuevos tiempos enfrentan desafíos que requieren de un pediatra integral con alto grado de formación, autonomía y buenas decisiones, lo que implica la intencionalidad didáctica en su orientación, desarrollo y evaluación.

Keywords