ФЕНОМЕН КОМПЛЕМЕНТАРНОСТІ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ: КОНЦЕПТ НАВЧАННЯ ЗДОРОВ’ЯОРІЄНТОВАНОМУ УПРАВЛІННЮ

Abstract

У статті обґрунтовано феномен комплементарності в системі професійної освіти для навчання майбутніх менеджерів здоров’яорієнтованому управлінню. Здійснено аналіз трактувань дефініції «комплементарність» у педагогічній науці. Виокремлено основні аспекти комплементарності у змісті здоров’яорієнтованої професійної освіти майбутніх менеджерів. З’ясовано міжнауковий контекст комплементарності. Виявлено педагогічні концепти комплементарності, що стануть дієвими для створення технології формування у майбутніх менеджерів навичок здоров’яорієнтованого управління. У статті також декларовано, що принципова новизна і значущість комплементарності у змісті фахової освіти студентів-управлінців обумовлена пізнанням і відображенням у їхній свідомості зовсім іншої парадигми менеджменту – парадигми соціокультурної практики здоров’яорієнтованого управління. Йдеться про можливість практичної реалізації комплементарності, що дозволить збагатити традиційну технологію фахової освіти студентів-управлінців і дозволить їм по-новому осмислити головний сенс професії – від «управління для поліпшення економіки» до «управління для людей, які творять економічні процеси».

Keywords

• комплементарність
• майбутні менеджери
• професійна освіта
• здоров’язбережувальне навчання