La lucha por el reconocimiento como condición del diálogo educativo

Abstract

Esta conferencia fue pronunciada en el marco de la presentación del 13º número de la revista Diálogos Pedagógicos el día 4 de junio de 2009. En esta oportunidad, el Lic. Cullen se propuso discutir la idea misma de diálogo educativo, en el sentido de encuentro que desencadena procesos educativos. A través de un profundo análisis teórico, propuso la categoría de lucha por el reconocimiento como realizadora de la ecuación modernidad-educación, en tanto «disciplinamiento», y fundamentó la crisis actual de esa ecuación. Finalmente, planteó la idea de «diálogo educativo» sobre la base de una lucha por el reconocimiento, ahora resignificada.