Estat de la qüestió sobre l'aprenentatge i l'ensenyament de la radioactivitat a l'educació secundària

Abstract

En el present treball es realitza una revisió bibliogràfica sobre les dificultats d'ensenyament i aprenentatge en el camp conceptual de la radioactivitat. Es duu a terme l'anàlisi des de diferents perspectives: idees prèvies dels alumnes, idees de professors en formació, activitats d'aula i propostes didàctiques. S'exploren les causes d'aquestes dificultats i s'obtenen grans coincidències entre les idees d'alumnes i professors en formació.

Keywords

• revisión bibliográfica
• didáctica de las ciencias
• radiactividad
• ideas previas
• pensamiento del profesorado