La transferencia de contenidos matemáticos a contextos científicos: el concepto de función

Abstract

Esta investigación parte de la necesidad de profundizar sobre las relaciones entre las Ciencias y las Matemáticas en relación con la transferencia de conocimientos entre ambas áreas. Con tal fin, la presente tesis aborda la problemática de la transferencia entre los contenidos de estas dos disciplinas separadas en el currículo pero que están interrelacionadas, ya que los conocimientos matemáticos y los científicos se requieren biunívocamente para el desarrollo de ambos. La Ciencia necesita de los saberes matemáticos para modelizar la realidad y las Matemáticas adquieren mayor sentido en tanto y cuanto son útiles para esta finalidad.

Keywords

• didáctica
• Matemáticas
• educación