Pour une approche sociolinguistique en didactique du français langue étrangère —l’argot français contemporain en classe

Abstract

S’inscrivant dans une perspective de croisement entre la sociolinguistique et la didactique du FLE, cet article vise à esquisser des pistes de réflexion sur l’exploitation de l’argot français contemporain en classe. Nous nous proposons d’exposer les apprenants à la découverte de cette variété de la langue française, pour éveiller chez eux une prise de conscience de la variation stylistique et par la même occasion développer leur compétence sociolinguistique. En concevant des activités à partir des documents authentiques, nous avons fait le premier pas vers une mise en œuvre d’une approche sociolinguistique dans l’enseignement du français en Chine.

Keywords

• argot français contemporain
• compétence sociolinguistique
• variation stylistique
• exploitation didactique