Revista Órbita Pedagógica (May 2014)
LA INVESTIGACIÓN COMO CONTEXTO EDUCATIVO DESARROLLADOR DEL TALENTO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DESDE EL VÍNCULO UNIVERSIDAD, EMPRESA, COMUNIDAD
Abstract
En el trabajo se exponen los resultados de una investigación dirigida a esclarecer las particularidades de los contextos que resultan desarrolladores del talento en la formación profesional desde el vínculo universidad, empresa, comunidad. Con tal finalidad se ha desarrollado un estudio de casos múltiples desarrollado en ocho grupos de segundo año de las Facultades de Eléctrica; Matemática, Física y Computación y Psicología desde 1999 hasta el 2005 empleando para ello la observación de los contextos educativos y entrevistas semiestructuradas e informales a alumnos identificados como talentos, profesores y tutores encargados de su estimulación. Los principales resultados destacan el papel del contexto investigativo desde el vínculo universidad, empresa, comunidad como escenario desarrollador del talento en la formación profesional en el que alumnos y profesores comparten finalidades centradas en la creación, se estructuran las situaciones y roles en función de estimular los indicadores que caracterizan este tipo de funcionamiento y se traspasa progresivamente el control a los alumnos en la formulación de problemas científicos y en su función como expertos.
