Desarrollo y validación de una aplicación tecnológica para la enseñanza de la nomenclatura orgánica desde una perspectiva CTS

Abstract

Muchas investigaciones coinciden en afirmar que la enseñanza de la Química en los diferentes ámbitos educativos no logra despertar el interés esperado en el alumnado. Esta situación puede deberse a la existencia de currículos disciplinares alejados de la realidad de la sociedad actual y a la utilización de metodologías de enseñanza tradicionales. En los últimos años, las Tecnologías de la Información y la Comunicación están siendo muy utilizadas para la elaboración de materiales didácticos, y son numerosos los estudios que coinciden en demostrar cómo las mismas facilitan los procesos de enseñanza y de aprendizaje en sus diferentes etapas. Como un ejemplo del aporte de la tecnología a la educación CTS en determinados contextos sociales, el presente trabajo explica el desarrollo de una aplicación informática que aborda el tema de la nomenclatura de los compuestos orgánicos y que está destinada a estudiantes de Educación Media y Superior que cursen Química Orgánica. Dicha aplicación, que ha sido validada mediante la opinión de personas expertas en la temática, puede instalarse en cualquier teléfono celular con sistema operativo Android y contiene conceptos teóricos, ejercicios prácticos resueltos y autoevaluaciones para que puedan ser utilizadas por el estudiantado que cursa dicha asignatura en el momento en que lo considere necesario.

Keywords

• aprendizaje móvil
• nomenclatura de compuestos orgánicos
• tecnologías de la información y la comunicación