Sentido de realidad y modelación matemática: el caso de Alberto

Abstract

Neste artigo apresentamos os resultados que surgem de uma pesquisa de estudo de casos desenvolvido na Universidade de Antioquia. Indagamos pelo papel que a modelagem matemática tem na sala de aula em uma subregião de Antioquia na Colômbia. Ao observar e analisar como os professores descrevem seu próprio desempenho e suas maneiras de trabalhar as matemáticas na sala de aula acharmos o papel que tem as reflexões e o “sentido de realidade” na abordagem da modelagem matemática e as aplicações na sala de aula

Keywords

• Sentido de realidade
• Realidade
• Modelagem matemática na sala de aula
• Modelagem e aplicações na educação matemática