Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія Педагогіка і психология (Jan 2018)

ВСТУПНІ/КОРИГУВАЛЬНІ ФОНЕТИЧНІ КУРСИ У ВИШІВСЬКОМУ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  • О.Б. ТАРНОПОЛЬСЬКИЙ,
  • Н.А. ЧЕРНЯК,
  • П.В. БРЕДБІЄР

DOI
https://doi.org/10.32342/2522-4115-2018-0-15-195-201
Journal volume & issue
Vol. 15, no. 1
pp. 195 – 201

Abstract

Read online

Розглянуто проблему формування навичок іншомовної вимови у студентів ВНЗ (як немовних, так і мовних), які вивчають практичний курс іноземної мови. Короткі вступні/коригувальні фонетичні курси аналізуються як головна організаційна форма для відпрацювання таких навичок на самому початку вивчення іноземної мови у вишах. Обговорюються методичні засади, на яких подібні курси будуються. Продемонстровано необхідність використання аналітико-імітативного підходу в навчанні студентів іншомовної вимови, а також опертя на здебільшого імітаційні вправи у відпрацюванні відповідних навичок. З іншого боку, як перспектива подальших розробок постулюється можливість застосовувати для цього умовно-комунікативні та комунікативні вправи для навчання вже в такому курсі іншомовного спілкування на елементарному рівні.

Keywords