Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika (Jun 2022)

Self-regulated learning mahasiswa dalam pembelajaran daring

  • Irma Rahmawati,
  • Fitri Nur Hikmah,
  • Hasby Assidiqi,
  • Alim Khotami,
  • Junaidi Junaidi

DOI
https://doi.org/10.23971/eds.v10i1.3441
Journal volume & issue
Vol. 10, no. 1
pp. 71 – 76

Abstract

Read online

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Self-regulated learning mahasiswa dalam pembelajaran daring saat pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 46 mahasiswa Tadris Fisika UIN Antasari Banjarmasin. Data dikumpulkan menggunakan angket Self-regulated learning yang terdiri dari 17 pernyataan dengan skala Likert 1-5. Indikator Self-regulated learning meliputi strategi kognitif, strategi motivasi, dan strategi perilaku. Item pernyataan dalam angket telah dinyatakan valid dan reliabel (α=0,832). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif meliputi skor minimal, skor maksimal, mean, dan standar deviasi.

Keywords