Entre o mundo real e virtual: A produção de memes como proposta metodológica para o ensino de Geografia

Abstract

O ensino de Geografia por muito tempo foi caracterizado como decorativo, através de antigas metodologias restritas ao quadro e conhecimentos decorados. Porém, na contemporaneidade, essa ciência apresenta em diversidade metodológica, capacidade de propor e aplicar um ensino interdisciplinar, para uma construção de aprendizagem em sala de aula e em campo. O presente trabalho, realizado durante o projeto Residência Pedagógica, buscou interligar o mundo real e virtual dos alunos de duas Escolas Públicas na cidade de Mossoró, com mediação dos residentes, assim, foi produzido material didático e digital: memes. Os conteúdos que cercam os memes estão atrelados a própria realidade dos bairros da cidade que os alunos residem, Mossoró - RN. Da mesma maneira, características de infraestrutura precárias das próprias escolas. No entanto, as produções dos memes foram sucedidas ainda no período letivo, e em vista disso, os temas infraestrutura, meio ambiente e violência, foram escolhidos a partir dos conteúdos discutidos nos livros didáticos de cada escola. Com isso, incentivando o ensino-aprendizagem, apresentando em cada meme produzido a criatividade e o pensamento crítico de cada aluno. Todo o material digital produzido foi disponibilizado em redes virtuais para que os alunos, professoras e professores de outras escolas tenham acesso e usem o material em sala de aula.

Keywords

• ensino e geografia; metodologias alternativas; memes.