L’implantation de l’évaluation assistée par ordinateur (EAO) au sein du système scolaire québécois : avantages et obstacles à surmonter

Abstract

L’évaluation assistée par ordinateur (EAO) est appelée à prendre une place de plus en plus importante en éducation au cours des prochaines années. Cet article adopte un parti pris en faveur de l’EAO en exposant les principaux avantages et en faisant ressortir certains obstacles à la mise en place de l’EAO dans le contexte de l’enseignement secondaire au Québec. Cette démonstration s’effectue en développant les sept thèmes qui suivent, et ce, sous un angle critique, à savoir : le moment de l’évaluation, la correction, les banques d’items et la sélection des items, les items et leur traitement, les facteurs psychologiques liés à l’EAO, le suivi des élèves et les coûts associés.

Keywords

• Évaluation assistée par ordinateur
• évaluation des apprentissages
• Computer-assisted assessment
• evaluation of learning
• Avaliação assistida por computador
• avaliação das aprendizagens