Santiago (Jan 2024)
La gestión educativa desde el contexto peruano: diseño y validación de instrumento
Abstract
El presente artículo es producto de un trabajo de investigación instrumental que tuvo como objetivo obtener un cuestionario con buena validez interna y externa, que permita medir la gestión educativa en la Educación Básica Regular peruana. En la investigación se trabajó con una muestra variada. El cuestionario fue sometido a diversos procesos estadísticos que permitieron lograr una buena validez interna de contenido, constructo y fiabilidad; así como una buena validez externa de estabilidad y de criterio. Los resultados obtenidos permiten concluir que el diseño y validación del cuestionario sobre gestión educativa presenta una buena validez interna y externa, el que permitirá medir la gestión educativa en la Educación básica Regular.
