Realitat augmentada i multimodalitat en rutes literàries: un estudi de cas a partir de Xàtiva de Vicent Andrés Estellés i l’app RuTIC

Abstract

El present treball se centra en l’estudi d’una aplicació mòbil (RuTIC, Literatura i paisatge mediterrani: aplicació de noves tecnologies per al disseny de rutes literàries), que incorpora realitat augmentada i multimodalitat, com a instrument de mediació per al seguiment de la ruta literària del poeta Vicent Andrés Estellés: “Ruta d’Estellés: La Xàtiva que renaix”, basada en el seu llibre Xàtiva (1980). Les audiències més joves viuen el món a través de les pantalles, transformant així les representacions visuals i la producció de significat en les seues activitats. En aquest sentit, aquesta investigació s’ha dut a terme amb diversos grups de Batxillerat de dos centres públics d’Educació Secundària de la ciutat de Xàtiva durant el curs 2023-2024. L’objectiu principal de l’estudi consisteix a determinar les possibilitats didàctiques de l’app en el context d’una educació literària interdisciplinària a partir de l’experiència, les creences i les percepcions de l’alumnat que cursa Batxillerat. Així, per a realizar la fase d’avaluació, s’ha emprat una tècnica de recollida de dades d’enfocament qualitatiu, basada en el mètode del grup de discussió (focus group). Els resultats demostren que la incorporació de rutes literàries i l’ús d’eines tecnològiques com l’aplicació RuTIC en l’àmbit educatiu ofereixen una oportunitat per enriquir l’experiència d’aprenentatge de l’alumnat.

Keywords

• aplicació mòbil
• realitat augmentada
• multimodalitat
• ruta literària
• vicent andrés estellés
• batxillerat
• percepcions i creences