Las TICS y su mejora del proceso de aprendizaje en estudiantes de administración: caso universidad privada

Abstract

Objetivo: determinar como el uso de las Tics mejora el proceso de aprendizaje en losestudiantes de administración de la Universidad San Pedro filial Huacho, semestre académico 2017-I. Metodología: el tipo de estudio fue no experimental, diseño descriptivo correlacional. Para evaluar el uso de las Tics se utilizó el cuestionario y para medir el aprendizaje de los estudiantes se contrastaron las actas de evaluación del semestre académico 2017-I, la población estuvo constituida por 392 estudiantes, con una muestra de 194 estudiantes. Resultados: el uso de las Tics mejora el proceso de aprendizaje de los estudiantes de Administración de la Universidad San Pedro filial Huacho en el semestre académico 2017-I, sustentándose en la correlación de Spearman con un valor de 0.522, representando una asociación moderada. Conclusión: las estrategias que surgen después de obtener los resultados en la investigación tiene que ver con las características potenciales que ofrecen las tics, con relación a la capacidad de interacción que generan cuando se utilizan de forma óptima en la labor docente, siendo necesaria una reformulación de la práctica pedagógica dando mayor protagonismo a la planeación didáctica, aprovechando las diferentes y variadas posibilidades que ofrecen las tecnologías del aprendizaje y conocimiento

Keywords

• tics
• tac
• práctica docente
• aprendizaje
• didáctica docente