MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL AL-QUR’AN MELALUI METODE ALBANA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract

As an institution that is concerned with Islamic Education, especially the Qur'an, TK Aisyiyah 19 Bandung has made Al-Qur'an education as a priority curriculum. Based on this, the author tries to apply the Al-Qur'an learning method that is more interesting, by using Al-Bana Al-Qur’an learning method (story-based). The purpose of this study was to improve the early reading abilities of Al-Qur'an children in group B TK Aisyiyah 19 Bandung. The method used in this research is a descriptive qualitative method, with the type of classroom action research. The results of this study indicate that the application of Al-Bana Al-Qur’an learning method influences the early reading ability of Al-Qur’an children aged 5-6 years in TK Aisyiyah 19 Bandung. Sebagai lembaga yang konsen terhadap Pendidikan Islam khususnya Al-Qur’an, TK Aisyiyah 19 Bandung telah menjadikan pendidikan Al-Qur’an sebagai kurikulum unggulan. Berdasarkan hal tersebut, penulis mencoba menerapkan metode pembelajaran Al-Qur’an yang lebih menarik, dengan menggunakan metode pembelajaran Al-Qur’an Al-Bana (berbasis cerita). Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca awal Al-Qur’an anak kelompok B TK Aisyiyah 19 Bandung. Metode yang digunakan dalama penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dengan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Al-Qur’an Al-Bana berpengaruh terhadap kemampuan membaca awal Al-Qur’an anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah 19 Bandung. Keywords: Al-Bana method, The early of Qur’an reading abilities