Autoeficácia e Integração ao ensino superior: Um estudo com estudantes de primeiro ano

Abstract

La literatura destaca la integracion y la auto.eficacia en la educacion superior como importantes conceptos relacionados con el exito y la permanencia en la educacion superior. Con el objetivo de identificar la correlacion entre estos dos conceptos se realizo una encuesta, constaba de dos fases de recogida, durante el primer ano. Participaron 189 estudiantes de primer ano de cursos de Artes, Matematicas, Administracion de Empresas y Tecnologia de la Informacion de una institucion privada. A traves de la escala de autoeficacia en la educacion superior y del cuestionario de experiencias academicas se verifico una correlacion positiva y significativa en ambas fases. Sin embargo, hubo una disminucion de la fuerza de correlacion, de fuerte correlacion (¿Ï = 0,706, p = 0,0001) en la primera fase a una correlacion moderada (¿Ï = 0,674, p = 0,002) en la segunda fase. Los resultados contribuyeron al conocimiento de las variables estudiadas y pueden contribuir al desarrollo de acciones institucionales.