EPILEPSIJA SERGANČIŲJŲ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES INICIATYVA: PATIRTINIS MOKYMASIS DALYVAUJANT MUZIKOS TERAPIJOJE

Abstract

Socialinių mokslų (edukologija) doktorantė Lietuvos edukologijos universiteto Socialinio darbo ir sociologijos katedra Studentų g. 39, Vilnius Tel. [phone] El. paštas: [email protected] Vilmantė Aleksienė Socialinių mokslų (edukologija) daktarė docentė Lietuvos edukologijos universiteto Socialinio darbo ir sociologijos katedra Studentų g. 39, Vilnius Tel. [phone] El. paštas: [email protected] Straipsnyje analizuojama epilepsija sergančiųjų socialinės įtraukties patirtinio mokymosi dalyvaujant muzikos terapijoje problema aktualizuojama šiuo klausimu: kokios yra epilepsija sergančiųjų socialinės įtraukties optimizavimo, taikant muzikos terapiją, galimybės? Tyrimo tikslas – atskleisti ir pagrįsti epilepsija sergančiųjų socialinės įtraukties patirtinio mokymosi dalyvaujant muzikos terapijoje vidinių ir išorinių komponentų dermę. Keliami šie uždaviniai: 1) apžvelgti pagrindines tyrimo teorines nuostatas ir sąvokas, pagrindžiančias epilepsija sergančiųjų socialinės įtraukties kaip patirtinio mokymosi, dalyvaujant muzikos terapijoje, prielaidą; 2) nustatyti ir apibrėžti socialinės įtraukties gebėjimus, kuriuos ugdėsi epilepsija sergantieji, dalyvaudami muzikos terapijoje; 3) nustatyti ir apibrėžti šių gebėjimų ugdymosi sąlygas / situacijas. Tikslui pasiekti atliktas kokybinis atvejo tyrimas.

Keywords

• epilepsija
• socialinė įtrauktis
• situacinis mokymasis
• dalyvavimas
• muzikos terapija