Contribuições de uma sequência didática: resultados de um pré e pós-teste de Estatística

Abstract

Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de um pré e pós-teste, partes de uma pesquisa que investigou a aprendizagem sobre conteúdos de Estatística básica a partir da aplicação de uma sequência didática. Participaram da pesquisa oito alunos (aproximadamente, 14 anos de idade) do 9º (nono) ano do Ensino Fundamental de um colégio da rede privada do estado do Paraná, Brasil. Todos os alunos participaram de um pré-teste, uma sequência didática e um pós-teste. Os resultados do pré-teste revelaram que os alunos apresentavam dificuldades em calcular medidas de tendência central, organizar, analisar e construir tabelas e gráficos. Após a aplicação da sequência didática observou-se avanços significativos na aprendizagem de conteúdos de Estatística pelos alunos participantes.

Keywords

• Ensino de Estatística
• Pré-teste
• Pós-teste