L’erreur au service de l’écriture des noms et des constructions associatives nom +nom en langue ndaꞋndaꞋ

Abstract

Résumé : Dans le processus de maturation de l’être humain et celui de son épanouissement intellectuel, la connaissance est d’une importance notoire. C’est pourquoi que le présent article s’intitule l’erreur au service de l’écriture des noms et des constructions associatives nom+ nom en langue ndaꞋ ndaꞋ. De ce sujet, la problématique abordée est celle de savoir comment mettre l’erreur au service de l’enseignement/apprentissage des langues camerounaises? Notre hypothèse est: l’erreur est un outil pour l’enseignement des langues camerounaises et plus spécifiquement pour l’enseignement des noms et des constructions associatives nom+nom en langue ndaꞋ ndaꞋ. La téorie qui a guidé cet étude est le contructivisme. Il nous a permis de comprendre le processus d’apprentissage et , la perception de l’erreur dans l’enseignement. En s’appuyant sur un corpus, nous avons mené une analyse linguistique qui nous a permi de comprendre la cause des erreurs commises par les locuteurs ndaꞋ ndaꞋ en ce qui concerne l’écriture des noms et des constructions associatives nom + nom et une analyse didactique qui nous a permi de voir comment l’erreur peut être utilisé pour enseigner écriture les noms et constructions associatives nom+ nom en ndaꞋ ndaꞋ . Les résultats sont: les erreurs commises par les locuteurs de la langue ndaꞋ ndaꞋ sont orthographiques et grammaticales car ils ne maîtrisent pas le système d’écriture en langue camerounaise ni l’alphabet ndaꞋ ndaꞋ. Ils sont influencés par la langue française. Pour remédier à cela, nous avons enoncé un nombre de règles qui régissent l’écriture des noms et constructions associatives nom + nom en ndaꞋ ndaꞋ qui sont les suivantes: la langue ndaꞋndaꞋ est une langue à ton. La langue ndaꞋ ndaꞋ a un système d’écriture constitué de 35 lettres dont 09 voyelles et 26 consonnes. Pour ce qui est des constructions associatives nom+ nom, avec marqueur associatif haut, les déterminés appartiennent aux classes 2,3,4,5,6. Quand il est de ton bas, le déterminé appartient aux classes 1et 7. Ce qui nous a permis d’affirmer que l’erreur est une source de connaissances bénéfiques pour l’apprenant de la langue ndaꞋ ndaꞋ. Mots-clés: erreur, enseignement/apprentissage, nom, construction associative, langue ndaꞋndaꞋ.