Pola Hubungan Guru, Siswa, dan Orang Tua pada Model Wali Kelas Tetap di SD Aisyiyah Unggulan Gemolong

Abstract

Model wali kelas tetap atau looping menunjukkan potensi untuk meningkatkan hubungan antara guru, siswa, dan orang tua. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model wali kelas tetap dan dampaknya terhadap hubungan guru, siswa, dan orang tua di SD Aisyiyah Unggulan Gemolong dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan model fenomenologi. Teknik yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model wali kelas tetap di SD Aisyiyah memiliki dampak positif. Adanya sistem ini wali kelas mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan yang nyaman, terbuka, dan mendukung untuk belajar dan berkembang. Kedekatan yang baik antara wali kelas, siswa, dan orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan akademik dan perkembangan emosional siswa. Model ini juga menghasilkan rasa kepercayaan, kenyamanan, dan kedekatan yang membuat siswa merasa lebih nyaman dalam belajar dan berinteraksi di sekolah. Model wali kelas tetap ini efektif dan bermanfaat dalam pendidikan di SD Aisyiyah dan mendapat dukungan yang positif dari orang tua siswa. Secara keseluruhan, model wali kelas tetap di SD Aisyiyah berhasil dalam membangun hubungan yang baik antara wali kelas, siswa, dan orang tua, yang secara konsisten dan berkelanjutan mendukung perkembangan akademik dan sosial anak-anak di sekolah tersebut.

Keywords

• Hubungan siswa
• Hubungan orang tua
• hubungan wali kelas
• Model wali kelas