التفكير المنطقي وعلاقته بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة كلية الحاسب الآلي بجامعة أم القرى فرع القنفذة

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى امتلاك طلبة كلية الحاسب الآلي بجامعة أم القرى فرع القنفذة للتفكير المنطقي, وكلك التعرف على مستوى اندماجهم الأكاديمي, وكذلك والتعرف على العلاقة بين التفكير المنطقي والاندماج الأكاديمي. وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مستويات دراسية مختلفة من أجل تمثيل جميع أفراد عينة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين: الأولى مقياس التفكير المنطقي الذي أعده الباحث, والثانية مقياس الإندماج لأكاديمي الذي أعده (Fredericks,et all, 2005) والمترجم والمقنن على البيئة العربية من قبل مسعد ربيع أبو العلا، وقد أظهرت نتائج الدراسة امتلاك طلبة كلية الحاسب مستوى مرتفع من القدرة على التفكير المنطقي حيث جاءت درجة التقييم عالية, كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى مستوى مرتفع من الإندماج الأكاديمي لدى أفراد عينة الدراسة, في حين أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة بين التفكير المنطقي ومستوى الاندماج الأكاديمي لدى عينة الدراسة .

Keywords

• التفكير المنطقي، الاندماج الأكاديمي، طلبة كلية الحاسب الآلي، جامعة أم القرى فرع القنفذة